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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "孤独症" 有关的文章

自闭症儿童注意力的培养

- 2013年3月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2180浏览 阅读更多...

注意力是建立在脑神经活动生理基础之上的一个人心理过程。当一个人对某一项事物产生注意时,就会在大脑皮层相应的功能区域产生一个兴奋中心,大脑的其他区域则处于相对抑制状态。这个兴奋中心是短暂的还是持久的,它需要额叶区的控制机能进行维持和调节,只要这个中心不转移,人对这件事情的注意力就不会分散。当需要注意另…

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自闭症儿童日常生活训练

- 2013年3月20日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2100浏览 阅读更多...

一、孩子上肢及手部力量差,精细动作不佳 我们要: 通过玩橡皮泥、练习握力等,提高手部抓握能力。 提高手指分化能力,能够用手势表示数字1—10。 强化拇指与食指的捏取能力,能够用拇指、食指进行穿珠、捡豆等活动。 增强双手协调动作能力,会使用剪刀。 我们这样做: 1 动作模仿 家长示范,孩子模仿做一些简…

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孤独症孩子的日常问题处理

- 2013年3月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2045浏览 阅读更多...

一、 孩子发脾气较多 1 通过发音训练促进他的语言交往能力、沟通能力。使他在情绪略有变化但还没有发作之前,说出表示需求的话,家长给予及时、必要的帮助和指导。 2 学习简单的动作,如拍手、挥手、握手等,在情况紧急时会用肢体语言表达意愿。 3 在进行语言交往训练的同时,坚持运动训练及感觉统合训练。 如跑…

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自闭症孩子培养自我意识的必要性

- 2013年3月16日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2208浏览 阅读更多...

美国心理学家詹姆斯吧自我意识的结构分为躯体自我、社会自我和精神自我。人最先从自己的身体特征、生理需要意识到自己的存在,这就是“躯体自我”;在此基础上,人与人产生交往关系,于是,人们便从他人对自己的反映和评价中,认识了自己,也就是从自己的社会角色中认识自己,从而形成“社会自我”;人们在对自己生活的成败…

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触觉防御过度或迟钝的统合治疗

- 2013年3月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2530浏览 阅读更多...

1.球池游戏 训练目标:调整触觉统合机能的同时,对前庭平衡、本体感觉等机能协调都有较好的效果。 训练方法:引导孩子跳入球池,将全身埋入球池中,在其中做各种动作,如座位、站位、俯卧位、翻滚。是身体各部位都得到刺激,在刺激中得到调整, 2.吊缆游戏 训练目标: 调整前庭感觉、本体感觉、触觉、视听觉。 训…

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孤独症儿童的社会功能

- 2013年3月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1976浏览 阅读更多...

一个人的社会功能包括四个基本方面: 1 生活自理功能。 2 人际交往功能。 3 自我调节功能。一个人知道自己在人群中的角色,并能通过主动调节控制自己的行为,使自己的行为符合社会角色要求。 4 社会角色功能。 “社会融合教育”的实施原则 交往环境主动创设的原则。 因人施教特殊辅助的原则。 融入生活随机…

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惩罚在行为矫正中的在正确使用

- 2013年3月12日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1806浏览 阅读更多...

孤独症儿童行为矫正训练可以使用的惩罚方法有:体罚,隔离和谴责。 惩罚本身有许多副作用和弊病在使用是要注意以下几点: 1.惩罚必须在正强化物效果的情况下,不得已时才使用。 2.惩罚要及时准确。 3.谴责后体罚要跟上。 4.选择好惩罚物。 5.惩罚应和替代行为的强化想结合。  

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自闭症孩子怎样学习看图说词、说句

- 2013年3月10日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1866浏览 阅读更多...

我们要: 培养孩子语言表达能力 孩子要: 能够认识一些动物植物的名称。 我们这样做; 第一步:选出一张图片,让孩子根据画面内容添一个字或词。 第二步:给孩子几张图片,成人说出一个图片内容,让孩子找到相应的图片。 第三步:选出一张图片,让孩子说一句话,包含画面内容。 第四步:选出两张图片,让孩子造句,…

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改善儿童感知觉异常

- 2013年3月8日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1995浏览 阅读更多...

1 运动训练可以改善孤独症儿童个感知觉异常 感知觉的发展有赖于儿童动作(粗大动作、精细动作)的充分协调发展。粗大动作中的爬、走、跑、跳、投掷,精细动作中的手腕、手指活动的多样性,扩大了儿童的听觉、视觉、动觉、触觉的感知范围。 多项动作协同配合的动作训练非常重要。比如,拍球、双脚踩直线走、跳绳、骑三轮…

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帮助孤独症儿童改善注意力

- 2013年3月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1950浏览 阅读更多...

1 培养儿童关注周围世界的行为习惯。 要改善孤独症儿童“听而不闻”注意力不集中的行为习惯,您必须有一个强烈的教育意识,善于引导孩子去看、去听、去触摸周围的世界,而绝不能对他”熟视无睹“。 2 利用无意注意去发展有意注意。 上课开始,用他喜欢的物品去调整情绪。下课后,又把那些物品作正强化物奖励给他。对…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)