相互关注阶段和孤独症孩子玩的游戏
一般来说，经过情绪调整之后，他自然开始关注外界了。情绪调整后，有的孩子越来越懂事；有的变得胆小又爱哭；有的主动语言多了，还会经常说”不“来表示反抗。无论哪种情况，情绪调整之后就可以开始进行引导孩子关注的训练。 反抗是每个孩子在发展过程中都会表现出来的正常行为，孩子在关注外界之后，产生出较强的自我存在…
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美国心理学家詹姆斯吧自我意识的结构分为躯体自我、社会自我和精神自我。人最先从自己的身体特征、生理需要意识到自己的存在，这就是“躯体自我”；在此基础上，人与人产生交往关系，于是，人们便从他人对自己的反映和评价中，认识了自己，也就是从自己的社会角色中认识自己，从而形成“社会自我”；人们在对自己生活的成败…
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