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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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admin

这家伙很懒,什么都没写!

幼儿游戏—水果蹲

幼儿游戏—水果蹲

admin - 2015年8月3日 - 这些游戏 - 0 条评论 - 44浏览 阅读更多...

这个游戏适合已经有了象征能力的孩子,可以家长和小朋友一起玩,也可以组织小朋友团体玩。建立在经典游戏”萝卜蹲“的基础之上。 准备材料:不同颜色的垫子(也可以是其他东西,代表不同颜色的水果) 游戏玩法: 1 最好可以给小朋友讲一个关于水果和水果颜色的故事或者一起看一本水果的书。 2 没有相应的绘本或者图…

标签:亲子游戏, 做动作游戏, 反应游戏, 团体游戏, 幼儿, 幼儿园, 幼儿游戏, 方宝家, 水果蹲, 游戏, 萝卜蹲, 轮流游戏, 颜色
《车在囧途》影评

《车在囧途》影评

admin - 2015年8月2日 - 影视小评 - 0 条评论 - 2038浏览 阅读更多...

一直挺喜欢看郭德纲的电影,他的电影总是会有好笑的点,让人看了以后觉得很欢乐,以为这部也是。 然后看下来,虽然有不少好笑的点,但是没想到是一部让人反思生活的电影。 一对小情侣吵架了,因为女朋友接受了一个胖子送她的车,女朋友很爱男朋友,但是还是忍不住要收人家的车,后来男朋友和女朋友分手了,男生的一个好朋…

标签:严小莲, 人本善, 伊容, 农民工, 友情, 吝啬富商, 喜剧, 张馨予, 爱情, 电影, 网购, 车在囧途, 郭德纲, 郭立行
陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记05

陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记05

admin - 2015年8月1日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 59浏览 阅读更多...

如何教孩子沟通? 一、什么是沟通 1 沟通的基本概念:沟通就是一种把信息传送另一个人而使其接收理解的过程。 2 沟通要素 a 信息的发送者:沟通意图、确认接收者的状态、发送 b 信息的接收者:接受、理解发送者的意图、做出反应 二、沟通的本质 1 沟通不一定包含语言 2 有语言不一定有沟通(自言自语、…

标签:ABA, ABC, ASD, 信息的发送者, 信息的接收者, 共同注意力, 分享信息, 利他, 同意, 应用行为分析, 沟通, 沟通意图, 沟通要素, 老师, 自闭症, 获取他人注意, 讲座, 语言, 陈志良
我妹

我妹

admin - 2015年7月30日 - 幸福家庭 - 0 条评论 - 2192浏览 阅读更多...

不知道人生到了这个快30岁的年纪,兄弟姐妹都已经成家,大家都会有什么样的心态。 只是我妹来找他老公,和我在同一个城市,两周了,我竟然都没有时间带着她和她的宝宝出去玩一下。 还好昨天约好了时间,这周末一起出去玩。 然后今天早上又想起了那些年我和我妹相依为命的生活,那时候爸妈他们都在外地打工,只有我们两…

陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记04

陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记04

admin - 2015年7月29日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 60浏览 阅读更多...

如何处理孩子的行为问题? 一、 处理行为问题的基本概念: a 每一个行为都有其目的(用处) b 要处理行为问题之前要先了解行为的目的 c 出现行为问题(哭、躺地、丢东西、抓人、离座、上课讲话)时,必有隐含的行为不足(表达能力、情绪控制、社会线索觉察、问题解决能力、自我管理、思考弹性。。。) d 你越…

标签:ABA, ABC, 处理, 应用行为分析, 特殊儿, 老师, 自我刺激, 自闭症, 行为, 行为分析, 行为的功能, 行为的目的, 行为问题, 记录, 讲座, 问题行为, 陈志良, 预防
《金箍棒传奇1》影评-金箍棒品香

《金箍棒传奇1》影评-金箍棒品香

admin - 2015年7月24日 - 影视小评 - 评论已关闭 - 4919浏览 阅读更多...

虽然天庭风气不正玉帝腐败执政,但是天庭中依然有品香和知味这样的好天神,他们为天下苍生着想,为凡间的百姓忧虑,愿意为众生牺牲自我。 适逢妖怪作乱,品香和知味两夫妻舍我献身,化为原形,变成两根定海神针,分离三千年,分别在海底镇住妖怪的头部和尾部,将妖怪封印在海底,待妖怪消弭,才可重新化成人形团聚。 怎奈…

标签:修行, 动漫, 品香, 妖怪, 孙悟空, 影评, 暖男孙悟空, 电影, 知味, 金箍棒, 金箍棒传奇, 齐天大圣
陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记03

陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记03

admin - 2015年7月20日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 65浏览 阅读更多...

ABA中一些重要的概念: 一、强化:强化指的是在行为出现之后给予一个孩子想要的后果,使行为在未来出现的机会提高。 对孩子的强化物可以有各种各样的,可以是一个微笑、社会性的赞美、玩具、在ABA中的强化物,建议最后才用食物。 二、消退:在行为出现之后不给予孩子想要的后果, 使行为在未来出现的机会降低。 …

标签:ABA, 区别性强化, 喜欢的事物配搭不喜欢的事物, 工作分析, 应用行为分析, 强化, 惩罚, 惩罚的缺点, 提示, 泛化, 消退, 独立反应, 给予提示, 老师, 自然性增强, 行为不足, 行为塑造, 行为过多, 行为连锁, 讲座, 设定目标, 配搭, 陈志良
侄女的理想

侄女的理想

admin - 2015年7月17日 - 幸福家庭 - 2 条评论 - 47浏览 阅读更多...

今天突然想跟侄女聊聊理想,就问她长大以后想做什么。 她说想做公主。(确实不出意料,因为她整天在看电视都是这些公主少儿节目) 我说做公主总要有事情做吧,公主做什么事情。(我以为她会说管管城堡里的人或者打扮自己) 她说,公主的工作就是帮助人。 我说那光帮助人她得到了什么。(比如金钱或者宝贝或者王子的奖励…

标签:侄女, 公主, 后妈, 帮助人, 快乐, 理想
我们的爱情-我要独立

我们的爱情-我要独立

admin - 2015年7月13日 - 那些爱情 - 1 条评论 - 48浏览 阅读更多...

我很乖说我要独立,说要自己去火车站,可是乖还是坚持要送我,于是我拉着他一直跟在我后面,虽然走错了一次路,但幸好还是走到了,想起上次我独自去坐火车跑错了火车站,很着急的心情。 今天一手拉着乖一边找路,像带着一个孩子一样,终于知道了乖是如何照顾我,很感恩上帝给了我这么幸运的机会遇到乖并且珍惜乖。 但是我…

标签:b, f, 乖, 坐火车, 方宝, 独立
陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记02

陈志良老师“给你不一样的应用行为分析:生活化、实操化的ABA”讲座笔记02

admin - 2015年7月12日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 45浏览 阅读更多...

一、ABC是ABA基本的学习单位,教给孩子学习的过程就是创造机会,创造出很多个ABC的过程。 前因A: 在行为发生前,能引发行为的特定因子。 行为B: 特定的行为。 后果C: 行为发生后环境的改变,会影响行为未来出现的可能性。 前因A 行为B 后果C 看到爸爸 孩子说:爸爸 爸爸微笑 看到饼干 孩子…

标签:ABA, ABC, ABC结构, ASD, 前因, 动机, 后果, 孤独症, 学习, 强化, 提示, 教学, 老师, 自闭症, 行为, 行为分析, 讲座, 陈志良
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