杨宗仁教授讲座 各种情感交流的游戏
1 最好是没有玩具，就是两个人一起玩，让他高兴，让他开心，他才能对人产生兴趣。如果别人给他的是正向情绪经验，那么他就会去观察模仿别人，关注别人。 2 挠痒痒是很重要的情感交流游戏，要看孩子是否喜欢玩，如果孩子喜欢，你停止挠痒痒以后，他还会继续用眼神表示继续，一般让孩子开心的游戏，都跟肢体动作有关，举…
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我们要 训练孩子连贯性讲述事件过程。 我们这样做 第一步，和孩子一起活动，子啊活动之前明确告诉孩子要记住的细节，如去商店买东西：要记住如何去的，在路上看到了什么，到商店先买什么，后买什么。出发前告诉孩子：“回来后要向其他人报告。” 第二步，成人在带领孩子活动的过程中，自始至终要伴随语言，特别是出发前…
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我们要： 训练孩子正确使用人称代词 我们这样做： 第一，成人在和孩子说话时，要主动给孩子做出使用“我”这个人称代词的示范。 第二，爸爸妈妈和孩子一起做练习代词的情景训练。 第三，孩子表达自己需求的时候，成人要用提示方法启发引导孩子使用“我”。 第四，爸爸妈妈和孩子一起做练习代词的情景训练。让孩子理解…
标签：人称代词, 孤独症, 方宝家, 自闭症, 自闭症儿童训练人称代词的使用, 训练, 语言 一、和孩子说什么 丰富孩子的听觉刺激，提高孩子的语言理解能力。 1 成人向孩子叙说可直观感知的具体事物的名称（回答“是什么”） 2 成人向孩子叙说可以直观感知到的事物的外部特征、功能、用处（回答“怎么样”） 3 最后说不可直观感知的事物之间的关系和联系（回答“为什么”） 4 对于语言理解能力较好的孩…
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