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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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admin

这家伙很懒,什么都没写!

提升孩子说话能力的重要关键

提升孩子说话能力的重要关键

admin - 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1006浏览 阅读更多...

许多家长都很关心孩子说话的问题,常常只想著只要孩子开口就可以解决说话问题,但却忘了关心孩子“为什么要说话”?当您的孩子有许多想说话的动机时,就会促使他们更努力的学习说话,也会较常主动与人说话交流,自然语言能力的发展也会比较好。所以了解孩子说话的动机种类分布情形是相当重要的,国外研究指出孩子的说话动机…

标签:孤独症, 沟通, 沟通意图, 自闭症, 语言, 说话, 说话动机
其实,情绪理解一点都不简单!

其实,情绪理解一点都不简单!

admin - 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 912浏览 阅读更多...

认识情绪图卡 不等于情绪理解 情绪能力较好的孩子在人际关系、沟通互动、学习事物上都会有较优秀的表现。情绪发展包含了对情绪的理解、表达、控制还有使用的能力,而其中情绪理解是拥有高情商的基本必备要素,许多家长或教师在教导孩子情绪理解时,多半只进行情绪表情(人脸或图卡)的认识,忽略了还其他向度存在,因此孩…

标签:儿童, 孤独症, 幼儿, 情绪, 情绪理解, 自闭症
让语言干预有效的重要十大原则!

让语言干预有效的重要十大原则!

admin - 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 750浏览 阅读更多...

许多家长都希望优先改善孩子的语言能力,因为当孩子在这方面的能力表现越好,就会大大增加所谓“摘帽”的机会。但是语言能力不是透过单一反覆练习就能提升的, 学会了一个个细小目标不代表能成功整合成高阶语言能力,也并不能代表能与他人做有效沟通和交流,尤其有些孩子在教室中的语言表现看似良好,但一出了教…

标签:原则, 发展阶段, 孤独症, 沟通, 自闭症, 薇光 I CAN, 语言, 语言干预
孩子执行任务时失败了,这是不是问题行为

孩子执行任务时失败了,这是不是问题行为

admin - 2022年5月20日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 729浏览 阅读更多...

大家所说的,一个常见的“不良行为”,是孩子对任务失败的情绪反应。实际上,这是孩子「感觉」 到任务失败时的反应。孩子很容易逐渐相信他做错了或失败了,然而,他只是在做神经系统允许或他的发展能力范围的事情。以下是「沟通伙伴」中,和「失败」议题相关的三个 假设: 1. 孩子不会犯发展上的错;不论他们做了什么…

标签:孩子任务失败, 孩子情绪崩溃, 情绪问题, 行为问题
亲子关系中的负面情绪

亲子关系中的负面情绪

admin - 2022年3月23日 - 更美 - 0 条评论 - 1413浏览 阅读更多...

精神分析心理学家比昂指出:关系的实质是,看谁传递焦虑,谁承接焦虑。传递焦虑的,是关系中的问题制造者;而承接焦虑的,是在承受问题制造者的痛苦。 可正常的、好的亲子关系是:孩子传递焦虑,父母承接化解焦虑。比如,当孩子受挫折时,爆发负面情绪,父母共情同理,提供帮助和资源,帮助孩子克服困难。父母在孩子情绪崩…

标签:亲爱关系, 孩子, 情绪, 焦虑, 负面情绪
薇光ICAN 三阶段之读心阶段:(六)心理思维的应用

薇光ICAN 三阶段之读心阶段:(六)心理思维的应用

admin - 2022年3月18日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 16浏览 阅读更多...

读心阶段(六)心理思维的应用 若孩子能精熟此阶段的能力,他也开始会有自我学习和成长的能力,不再需要一直依赖老师或照顾者手把手教导。然而,越高阶的领域,其背后所需的能力交织是非常复杂的,因此越不能设计成很细小的目标,这或许就是比较少人去研究开发这方面课程的原因,而且心理思维牵扯的面向广泛,常会让照顾者…

标签:关键能力, 嵌入式信念, 心智隐藏, 心理思维的应用, 核心目标, 看到导致知道, 真实信念, 自闭症干预, 薇光ICAN, 观点取替, 错误信念
薇光I CAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动 教学视频分析

薇光I CAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动 教学视频分析

admin - 2022年3月18日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 656浏览 阅读更多...

读心阶段(五)思维与行动之教学视频分析 思维与行动包含了三个关键能力,分别为『弹性的思维、思维调控行动、行动带来更多思维』。在这部分我们要帮助孩子建立『同中有异、异中有同』的思维,也就是:别人的想法可能和我一样,也有可能和我不一样;一样的想法中也可能有不同思维,不一样的想法中也可能有相同思维。&nb…

标签:幼儿语言, 思维与行动, 沟通核心, 社交游戏, 自闭症干预, 薇光ICAN, 读心阶段
薇光I CAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动 教学视频分析

薇光I CAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动 教学视频分析

admin - 2022年3月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 752浏览 阅读更多...

读心阶段(五)思维与行动之教学视频分析 思维与行动包含了三个关键能力,分别为『弹性的思维、思维调控行动、行动带来更多思维』。在这部分我们要帮助孩子建立『同中有异、异中有同』的思维,也就是:别人的想法可能和我一样,也有可能和我不一样;一样的想法中也可能有不同思维,不一样的想法中也可能有相同思维。&nb…

薇光ICAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动

薇光ICAN 三阶段之读心阶段:(五)思维与行动

admin - 2022年3月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 20浏览 阅读更多...

读心阶段(五)思维与行动 当孩子能够和人一来一往的说话沟通后,接下来就可以期待他们迈入下一阶段的学习 —— 读心。读心能力是一辈子都在学习的课题,只要你过着群体生活就会需要使用到它,虽然它是相当复杂的抽象能力,但仍有几个重要的关键项目可把握,本篇介绍的就是薇光ICAN模式第五关键…

标签:幼儿游戏, 幼儿语言, 心智理论, 思维与行动, 薇光ICAN模式, 读心, 读心阶段
薇光I CAN 三阶段之读语阶段:(四)语言和思维之教学视频分析

薇光I CAN 三阶段之读语阶段:(四)语言和思维之教学视频分析

admin - 2022年3月9日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 666浏览 阅读更多...

读语阶段(四)语言和思维之教学视频分析 上一篇文章我们提到一个重点:当孩子最初开口说话时表达的多为简单的『念头』,不同念头的逐步堆积整合会转变成思维,而当他口语表述自己的思维想法后,又会诱发旁人的反馈。在这一来一往的循环过程中,孩子就会产生越来越多思维,也就能表达越来越多的沟通语句,如下图 孩子口语…

标签:幼儿语言, 社交游戏, 绘本游戏, 自闭症干预, 薇光ICAN, 视频, 视频分析, 语言和思维, 读语阶段
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