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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

孤独症(自闭症) 总括

- 2012年12月25日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 2433浏览 阅读更多...

一、教育训练注意事项 1 家长是孤独症康复训练的主角 2 孤独症症康复训练的方法 a:生物疗法。包括:服药、听力、排毒、禁食、高压氧、等等。 b:运动疗法。感觉统合训练,等等。 c:教育疗法。ABA、RDI、多元智能开发,等等。 d:心理疗法。情绪调节,启发自我意识,培养交往兴趣,等等。 各种方法要…

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陪孤独症孩子的每一天2

- 2012年12月20日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1806浏览 阅读更多...

9月23日 说话要有关键字 这点很重要,凡是我们学的东西,我们只有懂了才学得快,犹豫孤独症孩子思维具有形象性,他们是思维依赖实物,所以我们说话的时候就要注意有关键词,比如,买东西的时候,说”付钱“要比说”结账“好一些, 出去逛街的时候,我们说"买衣服”要比说“逛街”好一些。 9月24日 想让孩子游戏…

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杨宗仁教授讲座之提升自闭症儿童注意力

- 2012年12月17日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 2592浏览 阅读更多...

转载自中国孤独症网 对于中低功能的自闭症儿童,要先由成人进行核心技能的训练,然后再类化至普通同侪;对于较高功能的自闭症儿童,则可经由普通同侪直接训练。 1.注意力的训练项目:  社会性注意力:即给予儿童引导时,他会注意你或物品,如叫他的名字时会抬头看人。 训练时,可在孩子玩有趣的玩具时,叫他的名字,…

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幼儿园“抢位”游戏教案

- 2012年12月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2047浏览 阅读更多...

转载自幼儿园游戏教案 活动目标:通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。 活动准备:平衡凳10 活动过程:一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。 1、 当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。 2、 听到语言提示后,幼儿快…

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孤独症孩子怎样教育

- 2012年12月16日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1728浏览 阅读更多...

孤独症孩子怎样教育 .孤独症康复教育的规律: 1.孤独症的康复训练是长期的间距的,训练的效果是方法和时间的乘积,缺一不可。 2.康复训练的首要师资是家长。家长和孩子在一起的时间最长,家长是情感训练的最好老师。家长能走多远,孩子就能走多远。家长决定孩子命运。 3.康复训练的依据是孤独症儿童发展规律,他…

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教育能使孤独症完全治愈吗?

- 2012年12月16日 - 宝贝加油 - 2 条评论 - 2083浏览 阅读更多...

教育能使孤独症完全治愈吗 我们从小就训练他,是不是孩子长大以后就完全没有问题了? 康复的标准是什么? 这就牵涉到对孤独症本质障碍的理解,理解不同,康复的标准自然就不同。 孤独症障碍具有广泛性特点,而所有障碍的危害,最终是使孩子无法融入社会,广义的说:孤独症是社会性发展障碍。 孤独症患者与常人的区别在…

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孤独症儿童注意力训练—难度3,分辨力,调节力

- 2012年12月14日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 2235浏览 阅读更多...

[gallery link="file"] 孩子的关注能力,和聚焦能力对以后的社会生活很重要。 这个训练对孩子的注意力有提升的作用,图片类似拼图,但是不能拿过来尝试,所以要在头脑中进行动作的想象,有一些难度,在孩子做不到的时候,家长可以进行辅助。

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孤独症儿童数学逻辑能力训练

- 2012年12月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2179浏览 阅读更多...

孤独症儿童数学能力的发展明显滞后,主要是因为数学是高度抽象的知识领域,恰恰孤独症儿童的抽象概括能力、逻辑推导能力大多数显著滞后,制约了孤独症儿童数学能力的发展。数学的学习离不开动作,离不开孩子对物体的操作,但是这种操作不是孩子的自发行为,而是在成人的指导下进行有目的的自觉操作,孤独症儿童因为动机、注…

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看华为的速度!

- 2012年12月13日 - 宝贝加油 - 1 条评论 - 1052浏览 阅读更多...

华为之前都是给人低端的感觉。 突然间就不一般了。 话说从,华为四核国产核心手机,爱享版手机开始。 第一次出现在风口浪尖上是在,“神秘手机” 神秘手机”的内幕:是故意造势?还是腾讯幕后操控? 发帖时间:2012-10-22 19:21 而,内容是最早是在:2012-10-5 开始的。 紧接着 2012…

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孤独症孩子的数学

- 2012年12月9日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1937浏览 阅读更多...

摘至:孤独症儿童社会性教育指南 早期数学启蒙教育的核心目标是培养孩子的数学思维能力,主要包括: 第一,类包含的逻辑观念。 理解减法算式,孩子必须理解数的类包含关系。否则,不论算式做地有多好,在孩子的脑中,其实没有真正形成数学能力。 给孩子8个物体,让孩子数一数,如果孩子能理解8表示的是这些物体是总数…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)