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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

与 "孤独症" 有关的文章

自闭症儿童的行为问题改善

- 2013年7月7日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1639浏览 阅读更多...

社会性行为的形成需要的条件是: 1 社会认知。孩子需要明白人与人之间的关系,知道为什么这样做。 2 孩子对自己的行为有一定的自我控制能力。 孤独症孩子行为问题产生的原因。 1 生理原因。比如动作刻板、爱好偏狭,注意力短暂、目光怪异、语言重复等。 2 社会认知和控制能力不佳导致的行为问题。比如翻陌生人…

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孤独症儿童的序列结构的逻辑能力训练

- 2013年6月27日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1734浏览 阅读更多...

一、按照序数指令操作 1 给孩子指令,把第一个积木拿出来。联系可以按任意顺序拿积木。 2 第三个是什么颜色? 3 把老虎排第一个,兔子排第二个。。。 4 在桌子上将积木排列成一行,再拿一块积木,告诉孩子,把它排队伍里,让它排第五个。 二、按顺序排列 1 拿出两根插接棒,比较以后告诉孩子“两根一样长”…

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孤独症儿童社会化的思维方式培养

- 2013年6月24日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1851浏览 阅读更多...

观点采择能力是”站在他人的角度看问题“,要求孩子首先能够区分自己的观点和别人的观点有所不同,然后在此基础上,对他人的观点做出准确的推测,并能根据对他人观点的推测来调整自己的行为。  我们这样做: 第一,丰富孩子的生活经验。很多事情,只有他自己经历了,才会知道其中的内涵,实践的人际关系学习的最好课堂。…

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自闭症孩子空间知觉能力训练

- 2013年6月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1932浏览 阅读更多...

我们要: 在日常生活中训练孩子的空间知觉能力。 1 比较大小。 出示两个体积大小差异显著,形状颜色无明显差异的同类物品,让孩子感知,比如,告诉孩子”这是大的球,这是小的球;”这个球大,这个球小。“ 让孩子指出哪个大,哪个小。让孩子拿出大的或者小的物品。 出示两个体积大小差异显著的同类物品,形状相同,…

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陪孤独症孩子的每一天2012年12月

- 2013年6月13日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1796浏览 阅读更多...

1 听简单的,重复性的故事,对学习语言有帮助。 2 教给他说躲起来。 3 教给他说放一起。 让他有正确的体验,有时候玩游戏只要他在思考,就怎么都是对的。 4 练习人称代词,我,他。 5 他很喜欢拍球,所以拍球有时候可以作为奖励。 6 两样东西让他自己选择。 7 培养他对人的关注和主动性。 8 两个人…

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陪孤独症孩子的每一天2013年6月3日

- 2013年6月5日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1796浏览 阅读更多...

这几天他的情绪问题好了一些,就比较喜欢把自己想到的事情告诉我,而且我听不懂的时候他也会慢慢说,想让我听懂,情绪调整确实是可取的。当然,他还是会拒绝,他拒绝的时候会明确表达,比如,他说我不要打保龄球。但是现阶段是想给他建立规则的阶段,不能助长他的拒绝,所以我的办法是,好我们不打了,但是要打最后三次才不…

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孤独症儿童概括能力训练举例

- 2013年5月30日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1854浏览 阅读更多...

一、 认识交通工具——概括能力训练 a 观察不同颜色不同款式的小轿车,概括出轿车的共同特点,形成”轿车“的概念。 b 观察小轿车、面包车、卡车等各类汽车的共同特点,形成”汽车“的概念。 c 观察自行车、摩托车、汽车、火车,它们形状大小不同,但是运行场所是相同的,都叫”陆地交通工具“。 d 观察小划船…

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孤独症儿童的语言训练—总结

- 2013年5月28日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1911浏览 阅读更多...

1、对于还没有开口说话的孩子,不要注重其发音;对于已经开口说话说话的孩子, 要纠正其发音,让他说话清晰,放慢速度,适当重复,但不要太多。 2、对孩子说话要有关键词。比如阿姨来了要对阿姨说阿姨好,不能说,你要懂礼貌,见了长辈要问好说阿姨好,你应该直接教给他说,阿姨来了要说,阿姨好。 3、抽象的词语比较…

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孤独症儿童的思维能力训练

- 2013年5月26日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1798浏览 阅读更多...

思维和智力: 概括性在思维活动中起着非常重要的作用,没有概括就没有概念,没有概念就没有判断,没有判断就没有推理。孩子学习掌握概念的过程就是概括的过程。不同的概念,其概括程度是不同的,孩子掌握概括性高的概念,意味着智力的提高。概括水平是儿童思维水平发展的标志,提高孩子的概括水平就能提高孩子的思维水平。…

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孤独症儿童观察能力训练

- 2013年5月25日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1721浏览 阅读更多...

观察能力是一种认识能力,它是智力的重要因素。观察是比较,概括,思维推理的基础,所以观察能力的强弱直接影响到人们的智力水平。 孤独症儿童对客观事物的认识,受到其动机,兴趣和注意特点的局限,他们除了在某一项事物上注意力高度集中和持续兴奋外,对其他事物往往视而不见,这就造成了孤独症儿童观察对象极其狭窄。这…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)