首 页 孤独症
这里上学指的是普通小学。 应尽量选择环境宽松的学校，选择比较容易接纳孩子的学校。 选择好的班主任比选择学校为重要，在班主任的影响导向下，班级容易形成对孤独症儿童整体友好的氛围，这种环境对孤独症儿童的成长是难能可贵的。 做好学前准备： 上学首先要求的不是孩子的知识和技能水平，而是孩子要认知、理解自己和…
孩子能否上学和上什么样的学校，是由孩子自身条件决定的。自身条件有三个：一是孩子的智力情况，而是孩子孤独症障碍程度，三是孩子接受早期干预的效果如何。 孩子能否上学，更重要的是家长的影响。因为程度再好的孩子们没有恰当的辅助，上学也是困难的。 还取决于学校的接纳程度。特殊学校对孤独症孩子容易接纳，但是不利…
每一个孩子都有方法介入和交流，只是我们没有找到。 1 模仿 模仿对于口语表达能力三岁半以下，中低功能的孩子都很有效。但功能更高的孩子，可能会对模仿生气；还有一种情况，就是孩子不喜欢你，跟你互动经验不好，所以不喜欢你来模仿。 此外，有人反对模仿，认为对于自我刺激的行为，如果还去模仿的话，会产生强化。…
1 最好是没有玩具，就是两个人一起玩，让他高兴，让他开心，他才能对人产生兴趣。如果别人给他的是正向情绪经验，那么他就会去观察模仿别人，关注别人。 2 挠痒痒是很重要的情感交流游戏，要看孩子是否喜欢玩，如果孩子喜欢，你停止挠痒痒以后，他还会继续用眼神表示继续，一般让孩子开心的游戏，都跟肢体动作有关，举…
成功训练的基本要素 首先是成功干预的八个基本要素： 一、家长要能观察孩子的心是怎么运作的，哪些运作的好，哪些运作得不好，家长要有一套自己的理论和看法，才能持续有效地干预。 二、家长要有强烈的使命感，要能够做出牺牲，牺牲工作，时间，娱乐。 三、要不停地让儿童参与活动。要持续地跟孩子互动，不停地玩。但是…
参照一位家长的笔记。 一、创造有利的社会文化，即开放的、接纳的社会文化。 二、需要和孩子建立关系，帮助他跟其他人建立关系，让他觉得快乐、安全，让他喜欢跟人亲近。 1. 对他说好话，说他爱听的，给他爱吃的。 教会他问题行为的处理方式，教他跟人互动，跟人玩。 给他安全感，别让他害怕和恐惧。 2 做事情要…
本文来自百度百科： 感觉统合： 人类生存所需要的最基本且最重要的感觉包括听知觉、前庭平衡觉、本体感觉、触觉和视知觉。感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。 一、 感统训练 感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，…
这次以后不知道什么时候会见面了，他是10月30号生日，希望到时候我记得打电话。 TJ妈妈说他想我了，吵着要跟叔叔和老师去旅游，我不知道怎么拒绝，还是跟乖一起去了，感觉他安静了很多，大概是因为每天的训练很多。他笑得很开心，我问他想我了没有，他说“想我了”，他依然不懂人称代词，他依然不会表达对人的想念。…
1 我们还是要培养他主控别人的勇气。 2 我们要善于发现他的优点和进步。 3 学习分类要靠在生活中慢慢积累。 4 对于一些东西，他们往往观察的时候不够全面，所以我们可以玩一些描述特点的游戏让孩子来猜描述的是什么东西。
他说，可怜是不是。 今天带他做地铁去上课，那个地铁站有固定的乞丐在那里乞讨，其中有一个就是那种腿是残疾的，推一个小车子在那里唱歌。tj对那个麦克风特别感兴趣，每次都会很激动地去看。 我呢，一直觉得交给他同情心这样的东西对他太难了，就象征性地跟他说，你不可以这样，叔叔唱歌，有时走远了我会告诉他，他是乞…
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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）
