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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇

高效能父母的好习惯

- 2016年10月5日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1653浏览 阅读更多...

资料来源:屈智矿老师《游戏文化介入与大龄孩子成长经验交流》讲座 高效能父母的好习惯-重点摘要 1 主动积极(掌握选择的自由) a 主动积极的行动 b 选择应对的心态 2 要事第一(将事物有效分类) a 重要、紧急的分类(设定合理的期待) b 别为难自己与孩子(设定合理的期待)(真诚的表达自己) 3 …

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沟通不良的四大弊病

- 2016年10月2日 - 奋斗历程, 宝贝加油 - 0 条评论 - 2169浏览 阅读更多...

资料来源:屈智矿老师《游戏文化介入与大龄孩子成长经验交流》讲座 1 价值判断 对旁人的意见只有接受或不接受 2 追根究底 依自己的价值观探查别人隐私。 3 好为人师 以自己的经验提供忠告。 4 想当然耳 根据自己的行为与动机衡量别人的行为与动机。 价值判断让人无法畅所欲言,追根究底则令人无法开诚布公…

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为情感开一个账户,存入六种情感存款

- 2016年9月26日 - 宝贝加油, 生活课堂 - 0 条评论 - 1775浏览 阅读更多...

资料来源:屈智矿老师《游戏文化介入与大龄孩子成长经验交流》讲座 愈是持久的关系,愈需要不断地储蓄,由于彼此都有所期待,原有的信赖很容易枯竭。这种情况在子女身上尤其明显。 不要只顾教导、教训、责骂。要善于聆听孩子的声音,让他们感觉父母是真心关怀,把自己当做一个完整的人看待。改变需要时间、耐心,别指望速…

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如何为孩子挑选并设定目标

- 2016年8月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1553浏览 阅读更多...

资料来源:杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座 使用三个主要的标准来决定目标: 1 功能性(用不用得到) 2 家庭优先性(重不重要) 3 发展上的适切性(学不学得会) 附4 是不是终身都用得到ландингпредпочтение

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自闭症儿童教学介入如何在组织教学中使用结果

- 2016年8月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1583浏览 阅读更多...

资料来源:杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座 1 传统行为主义强烈依赖使用人为的结果,但与儿童的行为意义无关。 2 在使用结果来支持社会与沟通技能时,应尽可能利用自然结果,因为社会与沟通行为和动机及兴趣直接相关,必须让动机与意义主导产生社会行为。 3 自然的增强物:动机融入、有趣的、有…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记11 介入策略的选择

- 2016年8月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1736浏览 阅读更多...

一、建立自闭症儿童社会与沟通能力的原则 1 社会与沟通发挥在那是复杂的、动态的 2 社会技能是在自然情境中发生的事件中习得 3 沟通技能是在自然发生双向互动的情境中习得 4 为了建立儿童的社会与沟通发展,必须与儿童营造关系 5 介入必须个别化 6 介入策略必须弹性运用 7 特定的策略不一定适合某一特…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记10 介入的设计架构举例

- 2016年8月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1636浏览 阅读更多...

本章介绍以下三种介入的设计架构: 核心技能介入 社会技能介入 沟通技能介入  沟通技能介入 一、增进沟通动机 1 空间环境安排 2 使用儿童有兴趣的玩具、物品、及活动 3 增强所有沟通的尝试 4 确定互动是愉悦的 5 找出与个案成功互动的大人或同侪并运用其策略 6 认定每个时刻都是建立沟通互动的可能…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记09 介入的设计架构举例

- 2016年8月19日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1779浏览 阅读更多...

本章介绍以下三种介入的设计架构: 核心技能介入 社会技能介入 沟通技能介入  社会技能介入 一、从做看听说的角度来看儿童的社会活动 二、DO、WATCH、LESTEN、SAY和以下能力的关系 1 认知(DO知道要做什么的能力):在物理环境中使用玩具、物品及材料。 2 社会化(WATCH注视他人的能力…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记08 介入的设计架构举例

- 2016年8月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1628浏览 阅读更多...

本章介绍以下三种介入的设计架构: 核心技能介入 社会技能介入 沟通技能介入 核心技能介入: 一、非口语社会互动 1 社会注意力;当引导时,会注视人或物 2 双向互动:运用行为以维持和他人的互动。 3 社会调控:影响他人的响应来满足自己的需求。 4 分享式注意力:运用一或多个非口语方式去分享兴趣。 建…

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一般幼儿分享式注意力发展顺序

- 2016年8月14日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1460浏览 阅读更多...

资料参考:杨宗仁教授游戏与文化介入讲座 一般幼儿相互注意力发展顺序(m指月数) 1 婴幼儿月9m出现眼光交替 2 平均10.7m出现展示能力, 3 平均11.5-13m出现眼光及手指跟从能力, 4 平均12.1m出现给予能力 5 平均12.3m发展手指指示能力 (Carpenter,1998)рол…

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方宝家 即使什么都不说,爱家,爱你,童心天地 使用主题 Enews 作者(水冷眸)