五、杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记05 儿童发展里程碑 核心技能里程碑 社会技能里程碑 沟通技能里程碑 05-2 沟通技能里程碑 年龄（月） 沟通技能 12+ 断断续续出现口语模仿 结合多种手势以表达各种功能 玩简单的互动游戏 结合手势与口语表达基…
标签：ASD, PCI, 会话, 儿童发展, 口语模仿, 同侪互动, 回应他人, 安慰他人, 手势, 教授, 杨宗仁, 沟通介入, 沟通技能里程碑, 游戏与文化介入, 游戏与生活文化介入, 电话, 社会及沟通的典型发展, 解读听者的身体语言, 讲座, 身体语言, 里程碑, 重述故事, 问问题, 问题
游戏说明:老师一边说单词(如果用来学英文的话就是说英语单词）一边做动作，学生跟老师学,和老师方向相同。Вадим Логофет детиBusiness Name Generators
标签：Look in the mirrow, play, 儿童, 幼儿, 游戏, 照镜子
四、社会与沟通技能的评量 1 社会沟通互动的困境 ASD儿童的学习形态 社会沟通的需求 重复性 弹性的 结构式 动态的 可预期的 随机的 视觉性 多重感官性 具体的 社会性的 社会与沟通的挑战： 非口语的社会与沟通互动上奠定日后社会沟通发展的两大核心能力。 社会沟通的挑战： "双向互动":对自闭症儿…
标签：ASD, 教授, 杨宗仁, 核心技能, 沟通, 沟通介入, 游戏与文化介入, 社会及沟通技能的评量, 社会及沟通的典型发展, 社会性, 社会技能, 社会沟通, 社会沟通的挑战 今天上课的时候，跟小朋友玩海盗船，轮流插宝剑，海盗会跳出来的玩具（类似于惊喜箱，不知道什么时候会弹出来）。 然后我假装不敢插宝剑，说害怕那个海盗会跳出来，想看看小朋友会不会用适切的方式邀请我来加入。 没想到她说，别怕，有我在。 感动的哥呀。。。。продвижение бренда через ин…
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