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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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与 "自闭症" 有关的文章

您的互动是真的互动吗？

- 2022年5月29日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1251浏览 阅读更多...

心理学大师维果斯基（Vygotsky）指出：孩子所处的社会环境对其学习有关键性的影响，尤其成人或同伴的互动支持可帮住他们达到更高层次的水平，这就是著名的鹰架理论（Scaffolding Theory）的意涵。 每一个孩子都有自己的近侧发展区（Zone of Proximal Development,…

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提升孩子说话能力的重要关键

提升孩子说话能力的重要关键

- 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 798浏览 阅读更多...

许多家长都很关心孩子说话的问题，常常只想著只要孩子开口就可以解决说话问题，但却忘了关心孩子“为什么要说话”？当您的孩子有许多想说话的动机时，就会促使他们更努力的学习说话，也会较常主动与人说话交流，自然语言能力的发展也会比较好。所以了解孩子说话的动机种类分布情形是相当重要的，国外研究指出孩子的说话动机…

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其实，情绪理解一点都不简单！

其实，情绪理解一点都不简单！

- 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 745浏览 阅读更多...

认识情绪图卡 不等于情绪理解 情绪能力较好的孩子在人际关系、沟通互动、学习事物上都会有较优秀的表现。情绪发展包含了对情绪的理解、表达、控制还有使用的能力，而其中情绪理解是拥有高情商的基本必备要素，许多家长或教师在教导孩子情绪理解时，多半只进行情绪表情(人脸或图卡)的认识，忽略了还其他向度存在，因此孩…

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让语言干预有效的重要十大原则！

让语言干预有效的重要十大原则！

- 2022年5月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 565浏览 阅读更多...

许多家长都希望优先改善孩子的语言能力，因为当孩子在这方面的能力表现越好，就会大大增加所谓“摘帽”的机会。但是语言能力不是透过单一反覆练习就能提升的， 学会了一个个细小目标不代表能成功整合成高阶语言能力，也并不能代表能与他人做有效沟通和交流，尤其有些孩子在教室中的语言表现看似良好，但一出了教…

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“灯塔”开幕影片震撼全场——《时间之海》

“灯塔”开幕影片震撼全场——《时间之海》

- 2020年4月23日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1253浏览 阅读更多...

听到先有看到的同事说，看了以后觉得心中的感受很复杂很难过。看过以后确实感慨生命之重，但是依然对谱系孩子的未来充满希望，就像文章的第一句话一样：万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。。。生命影响生命，生命成就生命的可贵。。。每一段人生都各有不同，每种人生都可以活出不一样的幸福 想要分享这个影片，让更多的人…

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社会故事编写格式

社会故事编写格式

- 2020年4月12日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1199浏览 阅读更多...

一、社会故事编写时所使用到的句型。 1 描述句（descriptive sentence）。 描述句是完全依据事实的，不包含任何个人意见、观点或假设的。描述句通常提供了人、事、时、地、物、原因。。。等线索，引导了社会故事的发展，成为社会故事的基石。此种句子主要在铺陈目标行为发生的背景，以目标学生的口…

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居家音乐手指谣视频--钩一钩

居家音乐手指谣视频–钩一钩

- 2020年2月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 998浏览 阅读更多...

林妤懃音乐治疗师教你快乐手指谣2/7 --居家音乐手指谣《钩一钩》 一、手指谣：钩一钩 一钩金 二钩银 三钩铜 四钩铁 五钩钩 出个老爷爷 老爷爷去哪里了 老爷爷去带眼镜了 二、活动变化和目标 〉活动变化1： 目标：模仿 〉活动变化2： 目标:精细动作、手指力量/独立性/灵活度、手腕灵活度 〉活动变…

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居家音乐手指谣--学习视频

居家音乐手指谣–学习视频

- 2020年2月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1120浏览 阅读更多...

林妤懃音乐治疗师教你快乐手指谣 --居家音乐手指谣理论篇 1手指谣的特点 浅显易懂、节奏鲜明、内容活泼、语言简洁、日常生活有关 2 音乐活动的策略 孩子没反应怎么办？ 〉音量：小声、中等音量、大声。渐强和渐弱。变化的音量有利于维持小朋友的注意力与互动，渐变的音量可以帮助孩子预期期待活动的高潮点。 〉…

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自闭症儿童干预四大核“心”能力-视频

自闭症儿童干预四大核“心”能力-视频

- 2020年2月17日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1157浏览 阅读更多...

2020 杨宗仁PCI游戏与生活文化介入课程 自闭症儿童干预四大核“心”能力 游戏与生活文化介入（Play and Living Culture Intervention，PCI） 1 自闭症的诊断标准中很重要的一项是：持续在跨情境中出现社会性沟通和社会性互动困难，非一般发展迟缓造成。也就是说，自闭…

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杨宗仁教授谈：自闭症儿童的四大核

杨宗仁教授谈：自闭症儿童的四大核”心”能力

- 2020年2月15日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1163浏览 阅读更多...

社会性始终来自互动，互动始终来自游戏与生活的参与。 ——杨宗仁 自闭症儿童的四大核"心"能力一、前言对于自闭症者的干预，要着重在其「核心能力」，包括「心中有人」「心有意图」「心中有心」「心有文化」，简言之就是「了解人心」的能力。首先要让他们从「目中无人」提升至「目中有人」，再进步至「心中有人」，这是…

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方宝家 即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地 使用主题 Enews 作者（水冷眸）