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强烈推荐 : 杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 大纲篇
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与 "儿童" 有关的文章

读书笔记：《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式：促进语言、学习和参与》第一章第五节

读书笔记：《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式：促进语言、学习和参与》第一章第五节

- 2017年3月8日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1430浏览 阅读更多...

本文源引自“梅知”老师新浪博客 读书笔记：《孤独症婴幼儿早期开始丹佛模式：促进语言、学习和参与》 Early Start Denver Model for Young Children with Autism: Promoting Language, Learning, and Engagement…

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普通儿童心智理论的发展

普通儿童心智理论的发展

- 2017年2月15日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2022浏览 阅读更多...

本文参考文献：《心智解读教学对增进高功能自闭症儿童心智理论能力之研究》—（国立台湾示范大学特殊教育学系硕士论文，指导教授；张正芬教授）研究生 黄玉华（撰）P16-20 为探讨普通儿童心智理论能力的发展，许多研究者都将受试集中在2岁半到5岁的儿童，虽采用不同的方法，但这些研究都显示普通儿童心智理论能力…

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幼儿儿童游戏—猜颜色

幼儿儿童游戏—猜颜色

- 2017年1月25日 - 这些游戏 - 0 条评论 - 1549浏览 阅读更多...

参与游戏的人分为两组，一组是一个人，来当决定颜色的人，另一组是多个人，从起点线站好准备出发。决定起点线和终点线。 游戏开始: 1起点线的小朋友问，什么颜色呀。 2 负责猜颜色的小朋友按照自己的想法说一个颜色（要猜其余小朋友身上可能没有的颜色）。比如:绿色。 3 其他小朋友要赶快在自己身上找说到的颜色…

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幼儿、儿童居家精细活动

幼儿、儿童居家精细活动

- 2016年11月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1596浏览 阅读更多...

原创  2016-11-21 李家宜  人幼总部 手抓食物吃丶使用汤匙丶筷子丶用剪刀剪直线丶用色笔画画丶用钥匙开门等，都仰赖灵巧的手部动作。其中，握笔画画或写字，是许多家长关心的议题：有些孩子握笔或运笔姿势不佳，有些孩子运笔很吃力，有些孩子写字像在刻字，太过用力，有些孩子画画或写字一会儿，手就酸了，…

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《爱丽丝漫游奇境记》—Lewis Carroll 著 陈复庵译

《爱丽丝漫游奇境记》—Lewis Carroll 著 陈复庵译

- 2016年10月31日 - 阅读感言 - 0 条评论 - 2713浏览 阅读更多...

一个女孩子做了一个梦，很奇怪的梦，梦到奇奇怪怪的动物，它们会说话，不攻击人。如果我会释梦的话我还会说这个梦很具有真实的感觉，奇思妙想。 我希望我们的孩子都能做这么美好的梦，都被允许看这么离奇的书，我希望越来越多的人懂得孩子需要什么。how to best use instagramформа для

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自闭症儿童教学介入如何在组织教学中使用结果

自闭症儿童教学介入如何在组织教学中使用结果

- 2016年8月22日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1479浏览 阅读更多...

资料来源：杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座 1 传统行为主义强烈依赖使用人为的结果，但与儿童的行为意义无关。 2 在使用结果来支持社会与沟通技能时，应尽可能利用自然结果，因为社会与沟通行为和动机及兴趣直接相关，必须让动机与意义主导产生社会行为。 3 自然的增强物：动机融入、有趣的、有…

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杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记11 介入策略的选择

杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座笔记11 介入策略的选择

- 2016年8月21日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1614浏览 阅读更多...

一、建立自闭症儿童社会与沟通能力的原则 1 社会与沟通发挥在那是复杂的、动态的 2 社会技能是在自然情境中发生的事件中习得 3 沟通技能是在自然发生双向互动的情境中习得 4 为了建立儿童的社会与沟通发展，必须与儿童营造关系 5 介入必须个别化 6 介入策略必须弹性运用 7 特定的策略不一定适合某一特…

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儿童团体游戏—猜拳游戏“七月份、放暑假”

儿童团体游戏—猜拳游戏“七月份、放暑假”

- 2016年7月25日 - 这些游戏 - 0 条评论 - 1439浏览 阅读更多...

游戏规则： 1 游戏开始，先念一个儿歌：七月份，放暑假，放暑假，干什么？放暑假，出去玩，出去玩，多少钱？儿歌可以大家一起念，也可以轮流念。 2 念完儿歌大家开始猜拳，同时出拳，同时每个人说出自己猜的数字，为自己认为大家一起出的数字的总和。猜拳的数字为0、5、10、15。。。（5的倍数，视游戏参与的人…

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<转载>自闭症儿童认知理解能力发展阶梯

<转载>自闭症儿童认知理解能力发展阶梯

- 2016年7月15日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1486浏览 阅读更多...

本文引自：中国孤独症支援网 初  级 1．听懂一步性指令。 2．识别身体部位。 3．识别物品。 4．识别卡片。 5．识别熟悉的人。 6．听懂动词指令 7．识别卡片上不同的动作。 8．识别周围环境的物品。 9．能指出书中的图案。 10    识别物体的功能。 11    识别方位。 　　中  级 1．…

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儿童/幼儿游戏—照镜子(Look in the mirrow)

儿童/幼儿游戏—照镜子(Look in the mirrow)

- 2016年6月25日 - 这些游戏 - 0 条评论 - 1551浏览 阅读更多...

游戏说明:老师一边说单词(如果用来学英文的话就是说英语单词）一边做动作，学生跟老师学,和老师方向相同。Вадим Логофет детиBusiness Name Generators

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