教授 - 方宝家即使什么都不说，爱家，爱你，童心天地

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 04

admin - 2015年9月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1928浏览阅读更多...

文化介入的要点:随顺而转，融合文化文化介入的原则: 1 礼敬生命（孩子）:外有礼，内心有敬还要求时要求，尊重孩子本人的特性。 2 随顺而转:隋顺儿童的兴趣，能力，特性，转化其习性。（要从他的兴趣出发，不要超越他的能力） 3 从亲密关系的互动中逐步建构出发展的里程碑。 a 认知建构:重视儿童的…

标签：PCI, PCI游戏, PCI讲座, 个别化, 主动性, 了解儿童, 互动游戏, 亲密关系, 原则, 改变自己, 教授, 文化介入要点, 杨宗仁, 游戏与文化介入, 笔记, 融合文化, 认知建构, 讲座笔记, 随顺而转

杨宗仁教授《PCI游戏与家长培训讲座一阶-游戏与文化介入概论》笔记 03

admin - 2015年9月6日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1812浏览阅读更多...

自闭症的核心困难 1 注意他人（社会性趋向） 2 使用社会性笑容（情绪交流） 3 模仿他人（模仿） 4 参与社会性游戏与轮流（社会性游戏） 5 正常地玩玩具（认知性游戏） 6使用手势与语言（沟通） 7 相互注意协调能力（分享式注意力） 8 慈悲心，同情бронзеррамлер

标签：PCI, PCI一阶, 分享式注意力, 同理心, 情绪, 教授, 杨宗仁, 模仿, 沟通, 游戏与文化介入, 社会定向, 社会性游戏, 笔记, 自闭症的核心困难, 讲座

家长与老师与孩子的互动策略—杨宗仁教授游戏与文化介入一阶

admin - 2014年11月30日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1800浏览阅读更多...

摘自：《杨宗仁教授游戏与文化介入一阶讲座——游戏与文化介入概论》策略一 1 有来有往的互动：参与、平衡、例行性的共同活动 2 前后立即关联：觉察力、介入时机、意图解读、频率策略二 1 分享控制权：适度的引导、协助 2 情感：生动、享受、温暖、接受策略三 1 随顺/适配：发展能力、兴趣、行为型态…

标签：一阶, 互动, 互动策略, 孩子, 家长, 教授, 方宝家, 杨宗仁, 游戏, 游戏与文化介入, 游戏与文化介入概论, 老师, 自闭症

自闭症的核心困难—杨宗仁教授《游戏与文化介入概论》

admin - 2014年5月18日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2018浏览阅读更多...

自闭症的核心困难对人少有兴趣（社会定向）对人少有注意观察，进而模仿（模仿）对人的意图，想法与感受，少能理解（参照，分享，心智解读）对与他人合作的方法有限（轮流，有来有往互动，游戏，合作）利他行为有限（同理心，慈悲心，愿心） ASD核心缺陷：文化学习一、社会定向 1 看人，听人，观察人，接…

标签：分享式注意力, 心智理论, 教授, 文化学习能力, 方宝家, 杨宗仁, 核心困难, 游戏与文化介入概论, 社会定向, 自闭症

杨宗仁教授文化学习具体介入方式 1

admin - 2013年9月1日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 1990浏览阅读更多...

每一个孩子都有方法介入和交流，只是我们没有找到。 1 模仿模仿对于口语表达能力三岁半以下，中低功能的孩子都很有效。但功能更高的孩子，可能会对模仿生气；还有一种情况，就是孩子不喜欢你，跟你互动经验不好，所以不喜欢你来模仿。此外，有人反对模仿，认为对于自我刺激的行为，如果还去模仿的话，会产生强化。…

标签：PCI, 互动, 介入方式, 具体, 半结构化互动, 孤独症, 情感交流, 教授, 文化学习, 杨宗仁, 模仿, 理解, 结构化互动, 自闭症, 讲座

杨宗仁教授讲座各种情感交流的游戏

admin - 2013年8月30日 - 宝贝加油 - 0 条评论 - 2244浏览阅读更多...

1 最好是没有玩具，就是两个人一起玩，让他高兴，让他开心，他才能对人产生兴趣。如果别人给他的是正向情绪经验，那么他就会去观察模仿别人，关注别人。 2 挠痒痒是很重要的情感交流游戏，要看孩子是否喜欢玩，如果孩子喜欢，你停止挠痒痒以后，他还会继续用眼神表示继续，一般让孩子开心的游戏，都跟肢体动作有关，举…