心智解读能力（三）情绪解读
在心智解读能力（一）中说明了“共同注意是儿童社会理解开始的标志，是儿童心智解读能力形成的重要条件”。在心智解读能力（二）中将说明心智解读基础能力——共同注意力的训练方法。心智解读能力（三）中将说明“情绪解读是儿童心智解读的重要内容，（四）中将说明“想法解读是儿童心智解读的重要内容，（五）中将说明“假…
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1 信念（belief） 所谓“信念”是指相信，即认为正确或确实的事物。 2 初级错误信念（first-order false belief） 所谓“初级错误信念”是指了解他人有与自己或事实不同的信念，这大约是四岁的普通儿童能了解的。 3 次级错误信念（second-order false beli…
标签：belief, first-order false belief, second-order false, v, 信念, 初级错误信念, 名词, 心智理论, 心智理论教学, 次级错误信念 所谓心智理论（theory of mind）能力是指:理解自我与他人的心理状态，并以此解释和预测行为的一种能力。（Tager-Flusberg,Baron-Cohen&Cohen,1993）。tridomлобановский александр фото
标签：theory of mind, 心智理论, 心智理论能力
一、PCI和游戏的区别 1 游戏是每个人的天性！游戏是孩子的生活必需品。 2 PCI不单单只等于游戏，还有文化与目标。（适合孩子自己的教育自助餐）。 3 哪里都可以来做PCI。 4 狭义的PCI的概念：我们用游戏的方式包装整个过程，在孩子有兴趣的事与物基础上，创造互动的氛围，在细节处添加文化学习的目…
标签：PCI, PCI不是乱玩的，有目标的玩才是PCI, PCI和游戏的区别, PCI是什么, PCI的目标, 互动, 亲子关系, 优势能力, 变化, 孩子, 实操讲座, 心智理论, 情绪调控, 文化学习, 有来有往的持续互动, 有趣, 沟通, 洪筱薇, 游戏, 目标, 社会性游戏, 笔记, 老师, 聊天对话, 讲座
分享式注意力的介入（相互注意协调能力） （Joint Attention) 一、概念 学者认为joint attention 为幼儿早期沟通发展的一种协调注意（coordinate attention)能力，目的在于协调社交同伴与其共同感兴趣之事物之间的注意力，意及幼儿、他人和事物三者间注意力的协调…
标签：IJA, JA, JA介入, PCI, RJA, 一阶讲座, 主动型相互注意协调能力, 分享式注意力, 分享式注意力中各层次能力表现, 双向互动, 反应型相互注意协调能力, 心智理论, 教授, 杨宗仁, 游戏, 游戏与文化介入, 游戏与文化介入概论, 游戏介入, 相互注意协调能力
街头智慧原本指在贫民区危险街头的生存智慧，后来意指在社会中的敏锐应变的能力。 自闭儿大多缺乏这种街头智慧，较难察言观色、不容易掌握风俗文化，读不出他人的言外之意。software budget templateподсаки
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