陪孤独症孩子的每一天
2012年11月 日常： 1 家里压力比较大，所以尽量让他放松，目标不要太强。 2 对他来说，保持一个愉悦的状态很重要。 3 还有本体，只有本体感好了，才能有愉悦的状态，能力才能发展。 4 一对一找相同的时候他没有困难，一对多的时候他有困难他主要的集中注意力的时候需要人提示。 5 教“一起”。 6 …
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1按节奏快慢走步，一人敲鼓，孩子们跟老师围着鼓走，老师边走边说快或者慢。 2 蚂蚁上树。老师和孩子们一起玩，然后孩子们自己玩，挠痒痒。 相互参照能力是建立在情绪稳定和具备关注能力的基础上的，有了参照能力的孩子仍可能有情绪问题。 参照阶段是真正自主学习的开始，是教知识的起始阶段，课程内容要积极贴近生活…
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