孤独症如何影响到脑发育和学习
《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式：促进语言、学习和参与》 Early Start Denver Model for Young Children with Autism:Promoting Language,Learning,and Engagement. 第一章 第四节“孤独症如何影响到脑发育和学习…
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分享式注意力介入的教学原则 教学原则一：使用夸张的表情/声音/动作吸引儿童 ASD孩子需要较平常强的表情与肢体动作才能吸引他们 要让孩子感受到游戏的乐趣，才能制造分享的机会 教学原则二：等待及使用语言的时机 给孩子多一点探索、反应的时间 避免急着给予提示及协助 语言的暗示 提高互动的频率 增加主动性…
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人总是有惰性。 所以我们要做的只是开个头而已。 一般自己喜欢的事情 想要的事情 才会给自己布置 制定目标 所以只要开始了 就可以享受快乐 离梦想更近一步。 所以加油，开始你的梦 ｄｒлобановский александр игоревич
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分享式注意力的介入（相互注意协调能力） （Joint Attention) 一、概念 学者认为joint attention 为幼儿早期沟通发展的一种协调注意（coordinate attention)能力，目的在于协调社交同伴与其共同感兴趣之事物之间的注意力，意及幼儿、他人和事物三者间注意力的协调…
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