社会故事编写格式
一、社会故事编写时所使用到的句型。 1 描述句（descriptive sentence）。 描述句是完全依据事实的，不包含任何个人意见、观点或假设的。描述句通常提供了人、事、时、地、物、原因。。。等线索，引导了社会故事的发展，成为社会故事的基石。此种句子主要在铺陈目标行为发生的背景，以目标学生的口…
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一、自闭症的核心困难:文化学习 二、沟通介入概论 三、沟通和口语的发展 四、社会与沟通技能的评量 五、儿童发展里程碑01 儿童发展里程碑02 六、介入设计 七、介入架构 八、介入设计架构举例：核心技能介入 九、介入设计架构举例：社会技能介入 十、介入设计架构举例：沟通技能介入 十一、介入策略的选择s…
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《亚斯伯格症教育人员及家长指南》—Brenda Smith Myles Richard L.Simpson（著） 杨宗仁（总校阅）；杨宗仁、张雯婷、杨丽娟（译） 阅读感言： 拖了比较长时间才把这本书看完，有不少的收获。 这本书涵盖很广，有初步介绍亚斯伯格症的诊断，介绍亚斯伯格症的特点，有介绍针对…
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本章介绍以下三种介入的设计架构： 核心技能介入 社会技能介入 沟通技能介入 社会技能介入 一、从做看听说的角度来看儿童的社会活动 二、DO、WATCH、LESTEN、SAY和以下能力的关系 1 认知（DO知道要做什么的能力）：在物理环境中使用玩具、物品及材料。 2 社会化（WATCH注视他人的能力…
标签：ASD, DO, LESTEN, PCI, SAY, WATCH, 介入, 做看听说, 单独游戏, 同侪, 团体, 团体游戏, 教授, 杨宗仁, 沟通介入, 游戏, 游戏与文化介入, 社会技能, 社会游戏, 自闭症
