分享式注意力的介入（相互注意协调能力） （Joint Attention) 一、概念 学者认为joint attention 为幼儿早期沟通发展的一种协调注意（coordinate attention)能力，目的在于协调社交同伴与其共同感兴趣之事物之间的注意力，意及幼儿、他人和事物三者间注意力的协调…
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文化介入的要点:随顺而转，融合文化 文化介入的原则: 1 礼敬生命（孩子）:外有礼，内心有敬 还要求时要求，尊重孩子本人的特性。 2 随顺而转:隋顺儿童的兴趣，能力，特性，转化其习性。 （要从他的兴趣出发，不要超越他的能力） 3 从亲密关系的互动中逐步建构出发展的里程碑。 a 认知建构:重视儿童的…
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参考资料：杨宗仁教授《PCI介入概论》 第一：游戏中有大量的社会互动，自闭症儿童可以有第一手的社会性经验，符合亲验之心的理论； 第二：游戏是有趣的，可以提升自闭症儿童的兴趣与主动性； 第三：游戏中充满各种的假装与角色扮演，对于提升自闭症儿童的想象力与心智理论有帮助； 第四：游戏中充满了各种的变化，对…
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