如何为孩子挑选并设定目标
资料来源：杨宗仁教授《游戏与文化介入-ASD沟通介入》讲座 使用三个主要的标准来决定目标： 1 功能性（用不用得到） 2 家庭优先性（重不重要） 3 发展上的适切性（学不学得会） 附４ 是不是终身都用得到ландингпредпочтение
标签：孩子, 教育, 目标, 自闭症, 讲座, 选择
本章介绍以下三种介入的设计架构： 核心技能介入 社会技能介入 沟通技能介入 社会技能介入 一、从做看听说的角度来看儿童的社会活动 二、DO、WATCH、LESTEN、SAY和以下能力的关系 1 认知（DO知道要做什么的能力）：在物理环境中使用玩具、物品及材料。 2 社会化（WATCH注视他人的能力…
标签：ASD, DO, LESTEN, PCI, SAY, WATCH, 介入, 做看听说, 单独游戏, 同侪, 团体, 团体游戏, 教授, 杨宗仁, 沟通介入, 游戏, 游戏与文化介入, 社会技能, 社会游戏, 自闭症
